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        溫州市功能室達標校和示范校建設方案
        作者: 來源: 時間:2015/5/26 13:43:00 點擊:

        溫州市功能室達標校和示范校建設方案

        (討論稿)

        溫州市教育裝備和勤工儉學管理中心

         

        一、建設背景和意義

        (一)是深化素質教育,推進學校現代化的需要。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)》指導精神,推進學校現代化是深化素質教育、提高教育質量的重要途徑。學校功能室的建設,對“應試教育”轉軌“素質教育”有著獨特的作用和意義。現代教育技術具有支撐與優化課堂教學的功能。雖然目前相當多教室已安裝了一些先進的現代教育技術設備,但仍不能很好滿足不同學科教學的特定技術支持要求,如實驗教學所需的大量物理、化學、生物、科學儀器以及必要的設施設備,以及科學安全的實驗環境等。語文、數學、英語、美術、音樂、體育、歷史、地理、衛生(保健)、心理健康、信息技術等教學也需要有與課程相適應的教育環境及其功能室,如為了學習氣象知識需要氣象園地,為了博覽更多的知識需要圖書館的圖書(電子圖書)資源等。不同的功能室為這些不同學科教育教學提供了最大可能的專業技術支撐。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提出了2020年區域內教育基本均衡的發展目標。學校教育的均衡發展,首先是教育資源的均衡配置,但這又不能等同于平均配置,要科學研究和決策,合理配置和建設,穩步推進和落實。

        (二)是推進學校功能室建設與使用來支撐新課程改革的需要。2008年以來,溫州市推出創建示范實驗室、示范圖書館(室)。2011年又開展標準化實驗室、圖書館(室)創建活動。2013年全面開展實驗室、圖書館(室)、音樂、美術、體育等五類基本功能室和一批示范功能室的創建,開展學校書香校園創建,取得了學校功能室建設和書香校園工程新的飛越。教育裝備現代化是教育發展的基石。我們要充分借助教改動力,大力推進中小學功能室創建,使得教育裝備達到基本現代化。2015年是溫州市教育裝備十二五計劃--教育裝備達到基本現代化收官之年,又是制定溫州市教育裝備十三五計劃--教育裝備全面實現現代化的關鍵時期,提出功能室達標和示范學校建設,當前恰逢良好時機。

        (三)是達標學校和示范學校建設能充分發揮功能室的教育價值。目前溫州市學校功能室建設雖然有一定的數量與規模,但還存在與必修課程相配套的功能室建而不全,特色、示范功能室數量不足,建而不用特色不濃功能偏窄專業人員嚴重缺乏等問題通過功能室達標和示范學校建設,創建一大批功能強化、管理規范特色突出、應用高效的教育教學功能室使功能室的教育教學服務功能最優化。

        二、建設內容

        (一)建設標準。根據溫州市教育現代化發展的實際需求,分為功能室達標學校和示范學校兩個建設標準。在條件建設方面,達標學校除做到《浙江省中小學教育技術裝備標準》中專用教室和場所的12個項目全部達標外,再增加選配項目2項以上達標和書香校園達標,即12+2+1達標;示范學校除做到《浙江省中小學教育技術裝備標準》中專用教室和場所的12個項目全部達標外,再增加選配項目5項以上達標和書香校園達標,即12+5+1達標。在管理和應用方面,功能室達標學校和示范學校均要達到《溫州市學校功能室建設標準》及評估細則的相關項目要求。

        (二)創建目標。功能室達標學校創建為基本實現教育現代化,全面落實課程奠定堅實基礎;功能室示范學校創建有助于全面實現教育現代化,進一步凸顯特色,具有引領示范作用;兩類創建都為新課改做技術支撐和條件保障,形成新型課程及課堂模式。

        (三)過程管理。修訂完善管理制度和應用要求;進行課題研究、論文評比的引導;進行使用情況的調研、考核和反饋;進行有效性評價,從中總結出經驗與成效。

        (四)評估認定。根據《溫州市學校功能室建設標準》及評估細則,在每年11月進行評估認定驗收。

        三、具體工作目標

        (一)制定、完善相關類型功能室創建標準。

        (二)繼續宣傳發動各類功能室創建與功能室達標和示范學校建設,做好現狀調研分析,制定分類推進表。

        (三)2015年度全市創建50所功能室達標學校、15所功能室示范學校。

        四、保障措施

        (一)領導重視。本項目是市政府基礎教育協調發展的主要工作,是落實課程改革、推進素質教育、創建現代化教育強市的基礎工程,因此,項目納入教育技術發展重點工程,市教育局高度重視,裝備中心與相關處室、單位齊抓共管。建設由裝備部門主抓主管,應用和研究教研部門主抓主管,評價由評價部門主抓主管,既分工又合作。

        (二)經費保障。一是建設經費由各級政府專項投入;二是培訓經費納入裝備隊伍培訓預算。

        (三)2015年本項目建設推進安排表

        時間

        內容

        目標

        執行單位(人)

        2

        項目方案

        落實方案內容,具體要求和措施

         

        3

        標準、細則

        針對本項目的標準、細則的調整、修訂,討論、論證。

         

        4

        宣傳發動

        召開方案、標準、細則、認定方法的學習會。

         

        5

        本年創建學校確定

        市、縣市區裝備部門對本轄區學校創建情況調研,確定2015年創建學校。

         

        6-9

        項目創建指導

        市、縣市區裝備部門對本轄區創建學校進行有效指導和督查。

         

        11

        創建項目評估

        開展認定驗收評估。

         

        12

        總結

        創建工作年度總結。

         

        五、創建說明

        (一)創建項目內容

        1.必配功能室(園、場、館)分別是

         

          高中

        初中

        小學

        1

          理化生實驗室

        科學實驗室

        科學實驗室

        2

          通用技術教室

        勞動與技術教室

        實踐活動室

        3

          生物園地(室外)

        生物園地(室外)

        生物園地(室外)

        4

          體育運動場地(館)

        體育運動場地(館)

        體育運動場地(館)

        5

          衛生(保健)室

        衛生(保健)室

        衛生(保健)室

        6

          心理健康輔導室

        心理健康輔導室

        心理健康輔導室

        7

          音樂教室

        音樂教室

        音樂教室

        8

          美術教室

        美術教室

        美術教室

        9

          氣象觀察園地

        氣象觀察園地

        氣象觀察園地

        10

          信息技術教室

        信息技術教室

        信息技術教室

        11

          圖書館(室)

         圖書館(室)

         圖書館(室)

        12

         文科儀器室(學科教室)

        文科儀器室(學科教室)

        文科儀器室(學科教室)

         

         

         

         

        2.選配功能室

            高中物理化學生物數字化實驗室,高中分子生物學(生命科學)實驗室, 高中、初中生物數碼顯微實驗室 ,初中、小學科學探究實驗室,初中、小學科技活動室(園地),機器人實驗室,地理教室, 歷史教室, 書法教室,舞蹈教室,教學天文臺(室),電子閱覽室, 微格(錄播)教室, 校園電視臺,以及校本特色創新功能室等。

        3.書香校園建設達標。

        (二)執行標準和細則

           12項必配的功能室執行《溫州市學校功能室建設標準》及評估細則的已有內容,信息技術教室和文科儀器室(學科教室)另發標準和細則;選配功能室執行《溫州市學校功能室建設標準》及評估細則的已有內容,校園電視臺執行《浙江省中小學教育技術裝備標準》的相關內容,校本特色創新功能室參照《溫州市學校功能室建設標準》及評估細則的相關內容;書香校園建設執行《溫州市中小學書香校園建設標準》及其評估細則。

        六、評估認定方法

        (一)申報學校已通過評估驗收的功能室予以認定,不重新評估;新建的功能室須對照評估細則進行評估;必配功能室項目中的一些室的建設標準參照《溫州市學校功能室建設標準》中的示范功能室建設標準,評估時“條件建設”方面的用房面積的標準可以適度降低。

        (二)功能室達標或示范學校的評估認定程序:學校申報;新項目評估;統計核準各個功能室達標情況;整體評價功能室管理與應用情況;確立認定結果。

        (三)認定操作方法:聽創建情況匯報;現場查看;查看資料;師生訪談;小結反饋。

         

         

                                                         201522

         

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