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        浙江省普通高中學生成長記錄與綜合素質評價實施指導意見
        作者: 來源: 時間:2013/1/23 13:59:00 點擊:

        浙江省普通高中學生成長記錄與

        綜合素質評價實施指導意見
        浙教辦基[2013]5號

         

        一、指導思想與原則

        普通高中學生成長記錄與綜合素質評價的指導思想是:適應深化普通高中課程改革需要,全面客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況,構建科學的綜合素質評價體系,以此促進學生全面發展,形成實施素質教育的長效機制。

        普通高中學生成長記錄與綜合素質評價,要堅持全面客觀的原則,體現深化普通高中課程改革的新理念;要堅持過程評價與終結評價相結合的原則,反映學生的綜合素質和個性特長;對評價結果要堅持公平、公正、公開和客觀敘述的原則,確保真實簡明、可信可用。

        二、內容與方法

        學校要為每位學生建立成長記錄,將學生在普通高中階段的品行、學業、特長等方面的綜合素質情況全面、全程錄入浙江省普通高中學生成長記錄系統

        (一)浙江省普通高中學生成長記錄表(一)(見附件1)記錄的主要內容是學生修習的必修課程和選修課程的模塊名稱、模塊成績、學分。此表由相關任課教師記錄并簽名。

        (二)浙江省普通高中學生成長記錄表(二)(見附件2)記錄的主要內容是學生任職、興趣特長、參加活動與獲獎、綜合實踐活動情況(研究性學習的課題名稱、成果及承擔的任務、社會實踐的時間、地點及內容、社區服務的時間、地點及內容)。此表由學生提供實證材料,班主任審核記錄并簽名。

        (三)浙江省普通高中學生綜合素質評價記錄表(見附件3)記錄的主要內容是項目測評(審美與藝術、運動與健康、勞動與技能、探究與實踐)以及綜合評語(高一綜合評語、高二綜合評語、高中畢業綜合評語),由班主任負責撰寫并簽名。

        1.項目測評:主要對能夠體現學生素質發展水平的部分項目進行定量測評。測評分審美與藝術、運動與健康、勞動與技能、探究與實踐等4個項目。學校要結合各項目的特點,采取靈活多樣的測評方式,以測為主,測評結合。測評結果用APE表示,分別代表合格需努力。測評內容、等第評定和測評程序等見附件6

        測評項目

        內容及范圍

        審美

        與藝術

        普通高中藝術領域的課程修習情況;參與教育行政部門認可的、與藝術相關的教育教學活動情況。

        運動

        與健康

        普通高中運動與健康領域的課程修習情況;《國家學生體質健康標準》達標以及參與教育行政部門認可的有關體育類教育教學活動情況。

        勞動

        與技能

        普通高中科學和技術領域中有關動手操作部分內容;參與教育行政部門認可的與動手技能相關的教育教學活動情況。

        探究

        與實踐

        普通高中研究性學習與社會實踐活動參與情況;參與教育行政部門認可的相關教育教學活動情況。

        2.綜合評語:主要對學生在道德品質、公民素質、情感態度、合作精神等方面的表現進行紀實性描述。班主任要全面了解學生的成長情況,每學年撰寫一次。高中畢業評語可結合高中期間學生的總體表現撰寫,學生的行為規范需作簡要評價(遵守、基本遵守、需努力)。評定結果報學校綜合素質評價工作領導小組審核確定。綜合評語的內容、方式與實施程序見附件6

        3.評定辦法:各地應充分考慮所屬學校的類別、特色,合理確定各校測評項目的等第比例。各校測評項目的等第比例可有所不同,但必須確保以市或縣級區域為單位,A等不得超過25%,E等不得超過5%

        學校必須公示評定等第結果,若有認定為E等的,必須說明評定理由。如有異議,學校應組織復評并及時反饋。學生等第評定結果報學校綜合素質評價工作領導小組確認。

        各科目在完成必修教學內容后組織測評并及時記錄。有多科目合成的測評項目,每一科目需控制適當比例,確保多科目合成后符合總體比例要求。各項目測評的等第可在高三年級組織合成與評定。

        (四)浙江省普通高中畢業生基本信息表(見附件4)由浙江省普通高中學生成長記錄系統自動生成。主要內容是學生的基本信息、學業水平考試成績等第、修習記錄、發展記錄、綜合評語、項目測評等第。

        (五)浙江省普通高校招生考生綜合素質評價基本信息表(見附件5)由浙江省普通高中學生成長記錄系統自動生成,供高校招生錄取時參考。主要內容是學生的基本信息、學業水平考試成績等第、學分記錄、項目測評等第,特長及獲獎情況、行為規范評定、任職記錄等。

        三、制度保障與措施

        (一)各市、縣(市、區)教育局必須建立綜合素質評價工作領導小組,負責綜合素質評價工作的實施,學校評價工作的監督指導,咨詢、投訴和復議等事宜的處理。縣(市、區)領導小組成員名單報設區市教育局備案,由各設區市教育局匯總后與市領導小組成員名單一并報省課改辦備案。

        (二)各地要根據本指導意見要求,制定學生成長記錄與綜合素質評價實施方案,加強對普通高中學生成長記錄與綜合素質評價的過程監控與質量評估,評價內容、標準、方法、程序、人員和有關規章制度要提前公布,并廣泛征求師生和家長的意見,保障評價工作公平、公正、公開進行,對學生的評價盡可能全面、客觀、科學、實用。

        (三)各級教育行政部門和學校要加強宣傳和培訓,正確把握評價的內容、方法、標準等;同時要提前向社會公示,接受社會監督,爭取社會各界的理解與支持。逐步建立學校綜合素質評價誠信等級認定制度。

        (四)普通高中學生成長記錄與綜合素質評價工作由學校具體組織實施。學校要依據本指導意見的精神,進一步完善實施方案和實施細則。學校要成立綜合素質評價工作領導小組和項目測評小組。綜合素質評價工作領導小組具體負責本校學生成長記錄與綜合素質評價工作,受理咨詢、投訴和復議申請。

        (五)學校必須按規定完成學生成長記錄與綜合素質評價信息的錄入、核實與報送工作。報送后原則上不得更改,如確需更改,學校必須提出申請,逐級報批。

         

         

         

         

        附件1  

        浙江省普通高中學生成長記錄表(一)

        學生姓名                學籍主號                      年級       

        必修

        選修

        修習

        科目

        模塊名稱

        成績

        學分

        任課教師簽名

        課程

        類別

        模塊名稱

        成績

        學分

        任課教師簽名

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        填表說明:

        1.修習科目選填語文、外語、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術。

        2.必修中的模塊名稱選填各科目中的模塊名稱,例《語文(必修一)》等;選修中的模塊名稱直接填寫,例《橋梁中的力學問題》等。

        3.成績均需折算成百分制。

        4.學分根據課程模塊學分規定填寫。

        5.課程類別從知識拓展類、職業技能類、興趣特長類、社會實踐類中選填。

        6.在成長記錄系統中錄入成績時,任課教師須簽名確認。

         

        附件2

        浙江省普通高中學生成長記錄表(二)

        學生姓名                學籍主號                       年級       

        任職情況

         

        班主任簽名

         

        興趣特長

         

        班主任簽名

         

        參加活動

        與獲獎

         

         

        班主任簽名

         

         

        研究性學習

        課題名稱

         

         

        班主任簽名

         

         

        成果及承擔的任務

         

        社會實踐

        時間

         

        班主任簽名

         

        地點

         

        內容

         

        社區服務

        時間

         

        班主任簽名

         

        地點

         

        內容

         

                     

         

        填表說明:

        1.此表由學生提供實證材料,班主任審核記錄并簽名。

        2.任職情況填在學校、班級擔任學生干部的情況。

        3.參加的活動與獲獎情況需注明省級及以上、市級、縣(區)級、校級。

        4.社會實踐和社區服務的時間指經歷的時間,以累計實踐或服務的小時計。

         

         

        附件3

        浙江省普通高中學生綜合素質評價記錄表

        學生姓名                學籍主號                      年級       

        項目測評

        等第

        審美

        與藝術

        音樂

         

         

        美術

         

        運動與健康

         

        勞動

        與技能

        物理實驗

         

         

        化學實驗

         

        生物實驗

         

        信息技術

         

        通用技術

         

        探究

        與實踐

        研究性學習

         

         

        社會實踐

         

        社區服務

         

        綜合評語

        高一綜合評語

         

        班主任

        簽名

         

        高二綜合評語

         

        班主任

        簽名

         

        高中畢業評語

         

        班主任

        簽名

         

        行為規范

         

        填表說明:

        1.評語用紀實性語言描述,字數控制在200字以內。

        2.在成長記錄系統中錄入評語時,撰寫評語的教師須簽名確認。

        3.行為規范選填遵守、基本遵守或需努力。

         

        附件4

        浙江省普通高中畢業生基本信息表

        學校                            

        姓名

         

        性別

         

        民族

         

        出生年月

         

        學籍主號(身份證號)

         

        畢業學校

         

        學籍輔號(學業水平考試號)

         

        家庭

        住址

         

        聯系

        電話

         

        學業

        水平

        考試

        語文

        外語

        數學

        思想

        政治

        歷史

        地理

        物理

        化學

        生物

        信息技術

        通用

        技術

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        總學分

         

        必修學分

         

        選修學分

         

        知識拓展類學分

         

        職業技能類學分

         

        興趣特長類學分

         

        社會實踐類學分

         

         

         

         

         

         

        修習記錄

        必修

        科目

        模塊

        名稱

        成績

        學分

        選修

        類別

        模塊

        名稱

        成績

        學分

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        發展記錄

        任職情況

         

        興趣特長

         

        參加活動與獲獎

         

        綜合實踐活動

        研究性

        學習

         

        社會實踐

         

         

         

        社區服務

         

        高中畢業評語

         

        行為規范(填“遵守”、“基本遵守”或“需努力”)

         

        項目測評

        等第

        審美與藝術

         

        運動與健康

         

        勞動與技能

         

        探究與實踐

         

                                                       

        說明:

        此表由附件1-3表自動生成,不需要錄入。

         

        附件5

        浙江省普通高校招生考生綜合素質評價基本信息表

        姓名

         

        性別

         

        民族

         

        出生年月

         

        學籍主號(身份證號)

         

        畢業學校

         

        學籍輔號(學業水平考試號)

         

        家庭住址

         

        聯系

        電話

         

        學業

        水平

        考試

        語文

        外語

        數學

        思想政治

        歷史

        地理

        物理

        化學

        生物

        信息技術

        通用技術

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        總學分

         

        必修學分

         

        選修學分

         

        知識拓展類學分

         

        職業技能類學分

         

        興趣特長類學分

         

        社會實踐類學分

         

         

         

         

         

         

         

        選修

        模塊

        名稱

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        綜合素質

        測評項目

        綜合素質

        測評等第

        特長及獲獎情況

        審美與藝術

         

         

         

        運動與健康

         

        勞動與技能

         

        探究與實踐

         

        行為規范(填“遵守”、“基本遵守”或“需努力”)

         

        任職記錄

         

                                                     

        注:綜合素質測評項目的測評等第結果由普通高中學校自行組織實施與評定。

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        附件6

        浙江省普通高中學生綜合素質評價實施細則

         

        綜合評語

        一、評語內容

        綜合評語以《浙江省中學生日常行為規范》為準則,以學生每年的成長記錄為依據,對學生在學習生活中所表現出的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神等難以量化評價的日常表現內容進行紀實性描述,客觀、公正地反映學生的總體發展狀況。

        二、評語方式

        綜合評語的撰寫基本模式可分為:綜述+個性特點描述+建議。

        綜述主要對學生思想品德和行為規范的綜合闡述。

        個性特點描述主要根據學生在各級教育行政部門認可的各項活動中的表現,用紀實性語言描述的方法,反映學生的個性特點,指出學生的發展潛力。

        建議主要針對學生的缺點和不足,以改進或希望的形式提出建設性的意見或建議。

        三、實施程序

        1.班主任要在全面了解學生成長情況的基礎上撰寫學生的學年綜合評語,并經, 學生本人確認。

        2. 班主任根據學生學年綜合評語,撰寫高中畢業評語,對學生行為規范作出遵守基本遵守需努力的簡要評價,經學生本人確認后上報學校綜合素質評價工作領導小組審核確認,記入浙江省普通高中學生綜合素質評價記錄表。

        審美與藝術

        一、測評內容

        審美與藝術項目測評的內容包括普通高中美術和音樂科目的修習情況以及參與教育行政部門認可的與審美與藝術相關的教育教學活動情況。

        二、等第評定

        音樂科目和美術科目A等應分別控制在適當比例,確保兩科目合成后,審美與藝術項目測評的A等比例不超過25%(或不超過當地教育行政部門對學校規定的比例),E等比例不超過5%。

        學生在參加教育行政部門認可的審美與藝術相關教育教學活動中獲獎或表現優異者,在該項目測評中應予以優先評定。

        三、評定程序

        1.學校成立審美與藝術項目測評小組,結合本校實際,制定音樂、美術學科綜合測評的實施細則。

        2.審美與藝術項目測評應堅持過程性評價和音樂、美術學業考查相結合。

        3.在項目測評等第合成時,評定APE等,應堅持嚴格遵循程序、嚴格按照比例,由學校審美與藝術項目測評小組或學校綜合素質評價工作領導小組研究確定。

        運動與健康

        一、測評內容

        運動與健康項目測評內容包括普通高中《體育與健康》課程修習情況、《國家學生體質健康標準》達標及參與教育行政部門認可的有關體育類教育教學活動情況。

        二、等第評定

        (一)P等評定標準(每學年均需評定):

        1.體育與健康課程學業成績應達到課程標準規定的相應學分;

        2.國家學生體質健康標準測試達到及格級及以上;

        3.課外體育活動出勤率在90%以上并態度端正;

        4.因病或殘疾免予執行《國家學生體質健康標準》者。

        (二)A等評定標準(畢業年級時評定):

        在每學年均達到P等的基礎上:

        1.參加教育行政部門組織或認可的體育競賽活動獲縣級和市單項前六名或集體比賽前六名、省級及以上教育行政部門組織或認可的體育競賽活動單項前八名或集體比賽前八名隊員,可優先評定。

        2.根據A等比例不超過25%(或不超過當地教育行政部門對學校規定的比例),E等比例不超過5%的原則,以高三年級的《國家學生體質健康標準》測驗得分為依據,從高分到低分劃定A等的最低分數線。

        (三)E等評定標準(每學年均需評定):

        E等比例不超過5%的前提下,未達到P等評定標準前三條的其中一條,可評定為E等。

        三、評定程序

        1.學校成立運動與健康項目測評小組,結合本校實際,制定運動與健康項目綜合測評的實施細則。

        2.因病或殘疾的學生應在測評前按《國家學生體質健康標準》有關規定辦理免測手續。

        3.女生例假及測前、測中受傷的測試者,應及時辦理緩測手續,并按統一安排的時間進行補測。

        4.在項目測評等第合成時,評定APE等,應堅持嚴格遵循程序、嚴格按照比例,由學校運動與健康項目測評小組或學校綜合素質評價工作領導小組研究確定。

        勞動與技能

        一、測評內容

        勞動與技能項目測評內容與范圍為普通高中科學和技術領域中的物理實驗、化學實驗、生物實驗、信息技術和通用技術中動手操作部分內容的測評;參與教育行政部門認可的勞動與技能相關的教育教學活動情況。

        二、等第評定

        物理實驗、化學實驗、生物實驗、信息技術和通用技術的操作測評分別分為APE三個等第。

        勞動與技能項目測評等第的評定,應綜合考慮物理實驗、化學實驗、生物實驗、信息技術和通用技術的測評結果以及學生參與教育行政部門認可的勞動與技能相關的教育教學活動情況(在活動中獲獎或表現優異者,在該項目測評中應予以優先評定)。各科目測評的A等應分別控制適當比例,確保5科目合成后,勞動與技能項目測評的A等比例不超過25%(或不超過當地教育行政部門對學校規定的比例),E等比例不超過5%。

        三、評定程序

        1.學校成立勞動與技能項目測評小組,結合本校實際,制定勞動與技能項目綜合測評的實施細則。

        2.學校統一分批組織對學生物理實驗、化學實驗、生物實驗、信息技術和通用技術科目的測評。

        3.所有科目均達P等及以上是勞動與技能項目A等的前置條件。

        4.在項目測評等第合成時,評定APE等,應堅持嚴格遵循程序、嚴格按照比例,由學校勞動與技能項目測評小組或學校綜合素質評價工作領導小組研究確定。

        探究與實踐

        一、測評內容

        探究與實踐的測評內容為研究性學習、社會實踐、社區服務以及參與教育行政部門認可的探究與實踐相關的教育教學活動。

        二、等第評定

        學校先對學生在研究性學習、社會實踐、社區服務三個項目的修習情況進行測評,分別評定各項目的等第。每項目的A等應分別控制在適當比例,以確保3項目合成后,探究與實踐項目測評的A等比例不超過25%(或不超過當地教育行政部門對學校規定的比例),E等比例不超過5%。

        學生在參與教育行政部門認可的探究與實踐相關的教育教學活動中獲獎或表現優異者,在該項目測評中應予以優先評定。

        三、評定程序

        1.學校成立探究與實踐項目測評小組,結合本校實際,制定探究與實踐項目綜合測評的實施細則。

        2.建立綜合實踐活動過程記錄手冊或記錄袋,由學生記錄和保管,作為每學年評定的依據。

        3.所有科目均達P等及以上是探究與實踐項目A等的前置條件。

        4.在項目測評等第合成時,評定APE等,應堅持嚴格遵循程序、嚴格按照比例,由學校探究與實踐項目測評小組或學校綜合素質評價工作領導小組研究確定

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