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        溫州市優秀農村教師獎:金鄉二中 胡長金 一分耕耘,一分收獲
        作者: 來源: 時間:2016/9/23 14:35:00 點擊:
         
        胡長金,男,漢族,1974年出生,教育碩士,中學高級教師,現在金鄉二中任教社會學科。2016年獲市優秀農村教師獎。
        曾獲縣“教學中堅”、市“學科骨干”等榮譽稱號,曾獲縣課題優秀成果一等獎、縣評課比賽一等獎、縣教學設計一等獎、縣市命題競賽一、二等獎、市精品課例評比三等獎、市微課評比三等獎、市“教育創意”評選二等獎、市“一師一優課”評比二等獎。指導學生10余次在小論文、研究性成果等縣級比賽中獲獎,多篇論文獲縣市論文評比一、二、三等獎或國家、省級刊物發表。
         
        教育格言:把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做精彩。
         
        我是一名中學教師,任教歷史與社會科目,在校期間我兢兢業業,認真努力,無論是在思想、教學、德育,還是在教科研等方面都取得良好的成績,主要事跡如下:
        一、思想正派,愛崗愛業
        我堅決擁護黨的路線、方針、政策,熱愛黨的教育事業,認真學習并實踐科學發展觀,自參加教育事業以來,從未開班補習,從未有償家教。始終堅持廉潔教學,模范地遵守教師職業道德,獲得了學生及家長的贊譽。
        二、注重德育、以身作則
        我熱愛德育工作,注重學生思想道德品質的培養,在德育工作中,我特別尊重學生,理解學生,信任學生,和學生建立平等的關系;在親近與研究學生的過程中,我一方面以自身的道德情操感染學生,另一方面嚴格要求、教育學生,工作有針對性、實效性、科學性。學生把我當作好朋友,好兄長,經常有學生找我談心。我多次榮獲學校“優秀班主任”榮譽稱號。
        三、教學認真,勇挑重擔
        從不間斷更新知識,及時轉變教育理念,與時俱進,強調以學生為主體,以教師為主導,重視培養學生的創新精神與實踐能力,并在課堂教學中有機滲透德育,教學效率好,得到同事的肯定、家長的認可!
        多年任教初三,直接面對中考,教學效果良好;多次跨段教學并兼任班主任工作,有時周課時達30多節,從無怨言,認真完成學校交給的任務。在2011年到2015學年連續五年被評為年度考核優職和師德考核優職。
        四、注重提高自身素質
        注重提升自身素質,刻苦鉆研,力求使自己成為一名專家型教師。為了認真練好“內功”,先后于2005年參加溫州市首期初中歷史與社會骨干教師新課程提高班, 2013年獲得浙江省心理健康教育C證資格; 2009年至2012年在浙江師范大學歷史系攻讀教育碩士專業學位,獲“教育碩士”學位稱號。繼續教育,終身學習成了我教育教學工作生生不息的“源”。
        五、重視培養學生能力
        我非常重視學生各方面能力培養,積極創造條件讓學生參與實踐,比如經常讓學生進行課前5分鐘新聞點評;布置任務讓學生進行實地調查、幫學生設計調查問卷,并指導學生進行調查總結,形成調查成果。幾年下來教學互長,共有10余次指導學生在初中學生政治小論文評比、初中學生研究性學習成果評比等縣級比賽中獲獎(其中一等獎次,本人于2008年獲政治小論文縣優秀指導師稱號);我根據指導學生的經驗及自己的歸納所撰寫的論文《略談地方人文資源在初中社會課教學中的運用------以浙南古鎮金鄉為例》獲得縣論文評比一等獎,市論文評比二等獎。
        六、科研積極、成果顯著
        為了不斷提高自己教育教學能力,我積極撰寫教育教學論文,任教以來,有10余篇論文分獲縣市獎,5篇論文在國家、省級刊物發表。我積極參加各種教學比賽,共獲縣、市教學方面獎項50余次,2005年獲得縣評課比賽一等獎,2014年獲縣優質課二等獎,2012、2014、2015、2016年四次獲得縣初中學科命題競賽一等獎,2013年獲得市 “精品百課”課例評比三等獎,2016年獲得市微課評比三等獎,2014年獲得市初中學科命題競賽二等獎和市“教育創意征文”評選二等獎,2015年獲得市“一師一優課” 評比二等獎,2014、2015年兩次獲得市教師優秀教育教學論文評比二等獎,2013年,負責并執筆的縣級課題《初中歷史教材插圖教學的探索——以“人教版歷史與社會八年級”(上、下)冊為例》獲蒼南縣教科規劃課題優秀成果二等獎,2014年獲得蒼南縣“教壇中堅”榮譽稱號,2015年獲得溫州市“學科骨干”榮譽稱號。由于我勤字當頭,務實創新,得到同事的肯定、領導的好評!
        “教育之路漫漫而修遠,吾將上下而求索!”這將作為我終身奮斗的目標。
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