<progress id="g8iom"></progress>

    <li id="g8iom"><acronym id="g8iom"></acronym></li>
  • <rp id="g8iom"><acronym id="g8iom"><input id="g8iom"></input></acronym></rp>
      設為首頁 | 快速導航 | 聯系方式 蒼南智客網 | 教育科研網 | 教師教育網 |素質教育基地網
    您的位置:首頁 >> 教師隊伍 >> 名師風采 >> 正文
    溫州市終身班主任獎:南宋鎮小學 李敏勤 根扎沃土育新人
    作者: 來源: 時間:2016/9/21 16:20:00 點擊:
     
    李敏勤,男,漢族,1962年11月出生,大學學歷,小學高級教師,現在南宋鎮小學任教語文學科。2016年獲獲市終身班主任獎。
    曾獲縣百名優秀中年教師、縣優秀教師、縣優秀班主任等榮譽稱號,撰寫的《營造和諧的課堂學習氣氛》、《教學要重視學生品德的發展》、《課堂氣氛決定了教學效果》等十多篇教育教學論文在《現代教育報》等國家級、省級刊物發表,或在縣級獲獎。
     
    教育格言:學生的成材是我最大的幸福。
     
    教師的職業是平凡的、艱巨的、繁雜的,也是偉大的、光榮的、幸福的。我渴望做教師,于是我便成了教師;我向往教師這個職業,于是我便義無反顧地登上了三尺講臺,走向夢想之巔,走出生命精彩。
    一、立志山區教育,無怨無悔。
    我自1980年9月參加工作以來,一直在南宋鄉溪光完小,南宋鄉(鎮)中心小學任教。三十六年前,我懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,我便立下了“當園丁培育百花,做黃牛無私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛一行,精一行”的工作準則。從教三十多年來,我始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,愛業,敬業,樂業,幾十年如一日地耕耘在山區教育的百花園中,始終如一地愛著自己的學生,連續帶班三十六年,當了三十六年的班主任,班級管理優秀,考試成績顯著。在教育教學上,我用全部的深情和愛心澆灌著山區稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,把最寶貴的青春年華獻給了山區教育事業。
    作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進,在業務上強人一點,才能做一名合格的人民教師。在三十幾年的工作中,我為了提高自己的教學水平,把學習作為自己的使命,勤學不輟,努力提高自身的素質。多年來我撰寫的十多篇論文在國家級、省級重要刊物發表,縣級獲獎。在課堂教學中,能教善導,堅持以學生為主體,開展互動式教學,形成了一套扎實有效的教學方法。多年來,我多次被評為縣、學區、鄉鎮優秀教師、優秀班主任。
    二、關心學生成長,精心育人。
    在教學工作中,我做到了既教書又育人,具體體現在,能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度,使學生養成誠實守信的習慣,通過知識的理解和應用的教學,教育學生如何做人,使學生在學習中養成認真負責的態度,誠信待人的良好習慣。
    愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育。我對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位差生,關心每一位同學的健康成長。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。有這么一件事:1990年清明節,學校組織學生到李家山革命老區進行訪問。我班(五年級)上有兩名“調皮王”錢成雄、吳榮巢,不知怎么回事和別校初中一個班的同學先是吵鬧,后來就打了起來,他們幾十個中學生在山坡上用啤酒瓶、可樂罐追打著錢成雄、吳榮巢。這時,有學生喊:“打死人了!打死人了!”我一看,真把我給嚇死了:兩個學生跌跌撞撞,一旦摔倒,幾十個中學生踩也把他們給踩死;不摔倒,幾十人每人一拳一腳,也會把他們揍個半死。我想:我上去救他們,如果那些別校學生不認我是老師,豈不連我也……我顧不了那些了,拉起同事李敏永老師沖進了包圍圈,還好,那些外校學生看見我們是老師,沒有繼續追打過來,我們一人護著一個學生走了出來。后來想起了這件事,都感到后怕,但我別無選擇,誰叫我是老師呢?
    三、辛勤努力耕耘,碩果累累
    在工作中,我努力耕耘,勤懇敬業,踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領導的信任。我處處從學校大局著想,從不因為個人事情耽誤學校正常工作,是一名受學生歡迎、信賴和尊敬的教師。多年來,我就是憑著這種堅定的信念,吃苦耐勞,熱愛事業,心系山區孩子,把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業上。一分耕耘,一分收獲,三十多年來,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果。正是由于自己始終如一,兢兢業業,踏踏實實的努力精神,得到黨和人民的認可,深受學生的愛戴,家長的歡迎。我以扎實的工作作風教育人,以忘我的拼搏精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,堪稱育人的典范,為山區培養了一茬又一茬的新人。我所帶的學生中,學生時,有在國家級、省級等刊物發表文章的,有獲得省、市、縣、學區等級別各種各類獎項的;成年后,大部分成為活躍在全國各地各行業中的精英。我就是這樣用自己一點一滴的實際行動為山區的教育事業作奉獻;用實際行動在平凡的崗位上做出了一些業績,為教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。
    附件下載:
    【字體: 】【頂部】【關閉本頁
    最新發布
    閱讀排行
    最新圖文
    我去也