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        中國教育在線:中國青少年現“創造力危機”
        作者: 來源: 時間:2013/9/27 16:03:00 點擊:

        上海市婦聯與上海社科院聯合開展的“上海青少年學生創造力發展狀況”研究成果今日正式出爐。結果顯示,支持青少年創造力行為的家長不足四成,上海青少年的想象力有待提高,創造力則隨著年級升高而下降。

        另一項研究則表明,高中生正面臨包括冒險性、好奇性、想象力、挑戰性四個維度的創造力危機,其中以想象力缺陷尤為突出。

        在“上海青少年學生創造力發展狀況”研究中,研究人員通過對孩子拆壞了鬧鐘一事來反映家庭教養方式對青少年創造力可能帶來的影響。結果表明,如果孩子將家里的鬧鐘拆壞了,父母會表現出“很生氣,訓斥我一頓”或“警告我以后別再做這樣的事情”的比例總和超過四成,超過兩成父母不會正面引導或鼓勵孩子的好奇心,而只有不到四成父母會意識到拆鬧鐘對孩子創造力培養的作用,而選擇尊重孩子的行為,并加以正確引導。

        根據此項研究,上海青少年的想象力有待提高,創造力則隨著年級升高而下降。其中,從小學到初中時青少年創造力下降最快的關鍵點。調查同時表明,升學依然是大多數學校首要考慮任務,學校創新環境仍有待改善。

        聚焦“兒童創造力與社會發展”的第九屆上海“為了孩子”國際論壇26日起舉行,會上發布了市婦聯與上海社科院聯合開展的“上海青少年學生創造力發展狀況”研究成果。此項研究對提高青少年創造力對策提出建議,并認為,提高青少年學生創造力整體水平,需要學生本人、學校、政府和社會等各方面共同努力。

        課題組呼吁學校不斷提升素質教育水平,家長努力增強親職教育實效,社會全面優化兒童成長環境,學校、家長、社會要共同努力促進兒童創造力的發展。建議各級婦聯發揮群眾團體的聯系紐帶作用,整合力量讓更多家長接受有效的家庭教育指導。

        當日舉行的會議上,記者從剛剛公開的另一項上海社科院研究人員所做研究中了解到,當前,高中生出現創造力危機,想象力是短板。在這項題為“高中生創造力危機及影響因素分析”的研究中,高中生在包括冒險性、好奇性、想象力、挑戰性在內的創造力4個維度上的得分均不高,其中以想象力缺陷尤為突出。

        這項研究稱,高中生創造力危機、想象力是短板的現狀可能受到諸如文化傳統、學校教育制度、家庭教養方式等多重因素影響。研究認為,這樣的現狀需要引起高度重視。研究稱,學習成績與創造力的非顯著相關,甚至負相關為應試教育敲響警鐘,同時,要高度重視課外閱讀的重要性,從小培養孩子閱讀習慣和能力,為提升新生一代的創造力打下堅實的基礎。

        上海“為了孩子”國際論壇是一個圍繞兒童發展發布有關研究成果的學術交流陣地,自1999年以來已經成功舉辦了八屆。本次論壇由上海市婦女兒童工作委員會、上海市婦女聯合會、中國福利會、上海社會科學院、新民晚報社等聯合舉辦,吸引了200余位來自國內各省市及美、德、法等國的專家學者。

        論壇設立了社會環境與兒童創造力發展、兒童創新能力培養的路徑與方法等四個分論壇。除了學者間的交流,論壇上90后與00后的對話、校長與家長的對話、研究者與校長的對話、校內與校外的對話也十分豐富精彩。還有三位國內外中小學生參與論壇,就“我為什么而學習”、“游戲中的快樂學習”和“快樂創造力源于快樂生活”發表了自己獨到的見解。

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