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    2013年教育現代化年度目標完成情況
    作者: 來源: 時間:2013/12/16 11:18:00 點擊:

    2013年教育現代化年度目標完成情況

     

    年度目標

    完成情況

    完成

    時間

    投入

    經費

    存在問題

    責任科室

    1. 確保教育經費依法實現“三個增長”,確保財政教育經費支出比例達到省下達的比例,確保全社會教育投入增長比例高于同期蒼南生產總值增長比例。

     

     

     

     

    (計財科)

    2. 由縣財政統一從土地出讓收益中按比例計提教育資金。從當年以招標、拍賣、掛牌或者協議方式出讓國家土地使用權取得的土地出讓收入中,按照扣除征地和拆遷補償、土地開發等支出后余額10%的比例,計提教育資金。

     

     

     

     

    (計財科)

    3. 學校建設和維修、設備更新與添置、學前教育、職業教育、繼續教育、特殊教育等專項經費每年都列入縣級財政預算。

     

     

     

     

    (計財科)

    4. 各類學校教師編制標準達到省定編制標準,在編教師占核定編制的92%以上,無1年以上長期代課教師;音體美、科學、英語、信息技術、通用技術等專職教師配足率達90%以上,農村小規模學校和教學點的小學科教師,實行“走教”或經過培訓的全科教師。小學科教師基本滿足學校教學工作需要。

     

     

     

     

    (人事科)

    5. 按實施績效工資制度,確保中小學教師的平均工資水平不低于我縣公務員,公辦學校教師社會保險政策落實到位。

     

     

     

     

    (人事科)

    6. 縣級財政按教師工資總額的3%列支教師培訓專項經費[=(教師基礎工資+基礎性績效工資)×3% ],中小學按不少于日常公用經費總額的10%列支教師培訓經費,建立健全中小學新任教師培訓、教師崗位培訓、在職校長提高培訓等制度,按規定組織完成5年一個周期每個教師360課時的培訓任務和指導中小學開展校本培訓。經費落實到位,培訓工作按要求有序開展。

     

     

     

     

    (人事科牽頭,計財科配合)

    7. 建立與城鄉建設規劃匹配的城鄉教育設施布局專項規劃,并按有關學校(幼兒園)建設與居住區建設相配套的制度,統籌安排,依規建設。

     

     

     

     

    (計財科牽頭

    中教科、

    小教科、

    職成教、

    學前中心配合)

    8. 義務教育省標準化學校比例達到60%。

     

     

     

     

     (計財科牽頭,裝備站、人事科、學生科、督導室配合)

    9. 積極鼓勵支持民辦學校規范發展,保障民辦學校教師合法權益,與公辦學校教師享有同等評先評優、職稱評審等待遇。設立民辦教育專項資金,建有公共教育經費資助民辦教育制度。

     

     

     

     

     (民教辦)牽頭,中教科、職成教科、學前中心配合)

    10. 建立所轄學校(幼兒園)完整建筑安全檔案;建立定期安全檢查制度和實施校舍維修改造專項資金;確保校址、校園建筑達到安全標準。

     

     

     

     

     (計財科)

    11. 學校開足開齊開好規定的課程,按規定開發開設選修課,且嚴格按教學進度組織教學。

     

     

     

     

     (中教科牽頭,

    小教科、

    職成教科配合)

    12. 教育局和學校建有相應的工作制度,開展“減負”經常性督查,認真落實各項“減負”規定,各學校普遍遵守6項嚴格規定,建有6項工作制度,未發現違規情況

     

     

     

     

     (中教科牽頭,

    小教科、

    教研室、

    督導室、

    監察室配合)

    13. 建立并完善蒼南縣中小學德育工作領導小組;落實相關職能部門工作職責;加強中小學心理健康師資的配備和培訓,出臺縣學校心理健康等級輔導站(室)評估文件,開展心理健康教育;加強學校法制教育活動,充分發揮法制副校長的作用,提高學校法制教育的實效性。

     

     

     

     

     (學生科)

    14. 逐步實施體育、藝術2+1項目,每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能;認真落實大課間活動;保證中小學生每天至少有一小時校園體育活動;35%以上學校具有縣以上教育行政部門認定的體育、藝術特色項目。

     

     

     

     

     (學生科)

    15. 義務教育階段學校做到“免試就近”入學;示范高中招生50%以上名額分配到義務教育階段學校;高中階段招生秩序規范,無跨學區和跨縣域違規招生行為;防范考試舞弊的措施和機制完善健全,確保不發生群體性舞弊事件和重大考試責任事故。

     

     

     

     

     (中教科牽頭,

    小教科、

    考試中心配合)

    16. 全面實施校務公開制度及信息公開制度。對教師招聘、競崗、學校的施教區劃分、招生計劃等涉及群眾利益的信息及時通過各種媒介提前向社會公布,同時設立投訴信箱,公布投訴電話,接受社會監督,讓群眾比較滿意。

     

     

     

     

    (辦公室牽頭,監察室、

    工會、人事科、中教科、小教科配合)

    17. 切實落實履行教育督導職責,督導室人員配備到位并有必要的工作經費;建立督學責任區,責任督學具有良好的職業素養且深入學校開展督導工作;認真組織開展學校發展性評價;督導學校遵守“減負”各項規定。

     

     

     

     

    (督導室)

    18. 形成有利于推進素質教育的正確的輿論導向和輿論監督。做好教育現代化縣創建評估工作的新聞宣傳報道,在《今日蒼南》和蒼南電視臺開設欄目;制作宣傳廣告牌,設置在醒目處,營造宣傳氛圍;在蒼南教育網站開設欄目,及時報道教育系統創建新聞。

     

     

     

     

    (辦公室)

    19. 教育局不給學校下達升學指標,不以考試成績和升學率給學校排隊。

     

     

     

     

     (中教科牽頭,

    小教科、

    教研室配合)

    20. 學校普遍設有家長委員會、家長學校并發揮積極作用;普遍開展家訪和召開家長會,交流學生學習生活情況;學校與社區普遍建立合作溝通機制,互相支持、相互配合;部門、鄉鎮主動支持學校建設與發展,維護校內外安全。

     

     

     

     

    (社區)

    教育局

    (學生科)

     

    21. 小學、初中學校之間的日常生均公用經費支出、圖書冊數、教學儀器設備值的變異系數進行分析,對過高的項目做到逐年下降直到達標,已達標項目保持穩定或有所下降。

     

     

     

     

    (裝備站牽頭,計財科配合)

     

    22. 義務教育階段學校普遍建立幫助農村學校或薄弱學校的城鄉學校互助制度;實行校長、教師合理有序交流制度,農村教師享有農村任教津貼,工作生活待遇不斷改善。

     

     

     

     

    (人事科)

    23. 小學班額40人及以下的班級數/占班級總數的比例80%;初中班額45人及以下的班級數/占班級總數的比例100%。

     

     

     

     

     (小教科牽頭,中教科配合)

    24. 公辦義務教育階段學校實現零擇校率,且不存在收取擇校費。

     

     

     

     

     (中教科牽頭,小教科配合)

    25. 學前三年入學率達95%,中心幼兒園建有等級率達90%,省三級以上幼兒園在園兒童數占總數比例達65%,學前教育教師持證上崗率達20%

     

     

     

     

    (學前教育中心牽頭,人事科配合)

    26. 推進選課走班,建立多層次、多元化、可選擇的課程體系和自主選擇課程制度,為學生自主學習、個性發展創造條件。創建省級特色示范高中4所及以上,達到22%。

     

     

     

     

    (中教科)

    27. 職業學校專業結構調整納入市統籌規劃,縣職業中專集團達到省重點職校標準。

     

     

     

     

    (職成教科)

    28. 形成以縣社區學院為龍頭、鄉鎮社區學校為骨干、輻射城鄉的社區教育網絡,鄉鎮社區學校的標準化率達70%以上,廣泛開展城鄉居民文化教育、技能培訓等各類教育培訓,基本滿足居民學習需求。

     

     

     

     

    (社區)

    (職成教科)

    29. 小學入學率99.99%,初中入學率99.9%,完成率均達99%,高中教育階段入學率達96%,完成率達96%,至少有占常住人口0.1%比例的成人通過雙證制教育取得證書

     

     

     

     

     (中教科牽頭,

    小教科、

    職成教科配合)

    30. 對困難家庭學生做到按規定標準“應助盡助”。

     

     

     

     

    (計財科牽頭,辦公室、學生科配合)

    31. 符合條件的外來務工人員隨遷子女就讀義務教育和中職教育要求得到滿足,義務教育段在公辦學校就讀的達90%,新居民子女學校(增掛牌)達到標準化學校標準。

     

     

     

     

     (小教科牽頭,

    中教科、

    職成教科、計財科配合)

    32. 殘疾兒童少年教育納入教育體系,適齡三類殘疾兒童少年義務教育入學率基本達到普通兒童少年水平,設置培智學校,按規定配備特教教師;特教經費達到規定要求并納入義務教育經費保障體系。

     

     

     

     

     (小教科牽頭,中教科、計財科、人事科配合

    )

    33. 全縣各校均建立針對學習成績后20%的學生和行為有偏差的學生的幫扶制度及相關措施。縣教育局有對后20%學生幫扶及效果考核的指導性意見,學校有針對性的制度和幫扶動作。

     

     

     

     

    (教研室牽頭,學生科配合)

    34. 教育局制定相應的制度,建立學生素質評價體系,各校有操作性強的細則、并能按細則認真填寫學生成長手冊。普高實行綜合素質評價,中職實行綜合學分制,均列入學籍管理系統。

     

     

     

     

     (學生科牽頭,中教科、

    小教科、

    職成教科

    、教研室配合)

    35. 教育局有教師專業發展評價的指導意見,學校建有完善的教師專業發展評價機制和教師專業發展檔案,每年開展包括師德、工作業績、業務能力、教師培訓等內容的教師專業發展評價,并且把教師評價與聘任、職稱評審、評先、績效工資緊密掛鉤。

     

     

     

     

    (人事科牽頭,教研室、

    監察室配合)

    36. 大力推進學校發展性評價工作,指導與督促學校全面實施發展規劃,促進學校依法自主辦學,走自主發展、內涵提升之路,增強學校的可持續發展能力。并與校長任期、校長工作評價相結合。

     

     

     

     

    (督導室牽頭,人事科配合)

    37. 每年分析義務教育學業水平和身體素質監測的合格率或合格率提高幅度,達到相關要求。

     

     

     

     

    (教研室牽頭,學生科配合)

    38. 每年分析高中會考的合格率、A等率或提高幅度,以及高校新生體質健康測試結果,達到相關要求。

     

     

     

     

    (中教科牽頭,考試中心、教研室、學生科配合)

    39. 每年分析畢業學生取得“雙證率”和一次就業率及其專業對口率, “雙證率”達到90%,一次就業率達到93%,專業對口率達到65%。

     

     

     

     

    (職成教科牽頭,教研室配合)

    40. 學校建立安全保障體系,有健全的安全管理制度和應急機制,責任落實到位。

     

     

     

     

    (學生科牽頭,計財科配合)

    41. 確保不發生重大學校責任事故和群體性事件以及校園內嚴重刑事案件。

     

     

     

     

    (學生科)

    42. 在深化人才培養模式改革、深化招生制度改革、深化現代學校制度建設、 深化辦學體制改革、深化教育評價制度改革、深化教師隊伍管理改革、積極擴大教育開放等方面積極培育典型,積累經驗,在市級以上予以推廣。 

     

     

     

     

    (辦公室牽頭,人事科、考試中心、中教科、小教科、職成教科等各科室配合)

     

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