<source id="qxucq"></source>
        <u id="qxucq"></u>
          設為首頁 | 快速導航 | 聯系方式 蒼南智客網 | 教育科研網 | 教師教育網 |素質教育基地網
        您的位置:首頁 >> 教師隊伍 >> 名師風采 >> 正文
        市師德楷模:龍港二高 鄭蓓蓓 一路行 一路豐盈
        作者: 來源: 時間:2016/9/23 15:10:00 點擊:
         
        鄭蓓蓓,女,1985年2月出生,黨員,中學一級教師,溫州市教壇新秀,心理健康專職教師,現任政教處副主任,心理健康輔導站負責人,縣名師工作室指導師、縣心理健康教育中心成員,蒼南縣壹次心志愿者,蒼南縣12355心靈花園講師。2006年畢業分配至農村高中從事心理健康教育工作,2009年調職龍港第二高級中學走在教育的道路近十年,一路行一路豐盈,取得階段性的成長和成績,出版教育著書2本,發表國家雜志論文1篇,多篇課例收錄于《青春期困惑班級團體輔導》一書,先后被獲得市縣個人先進6項,市縣集體榮譽3項,鎮級榮譽多項,得到學校領導、師生及家長的一致好評。下面,將主要事跡做如下概述:
        一、忠誠教育事業,育人助人
        1.心育之路:作為一名黨員教師,我十年如一日,堅守學校心理健康專職教師職責,以實際行動作出最真實的承諾。工作伊始,我嘗試開起心理健康第一節課,開展學生心理健康普查,組建心理健康教研小組,編寫心理健康校本教材和家長學校材料,擴大心理健康的教育范圍,探索心理健康教育新模式:學校有了心育常規課、選修課、生涯規劃課和心理健康節。課程和活動受到廣大師生歡迎,逐步營造 “身心健康”和“助人者自助”的心育氛圍。同時,我犧牲課余時間、周末時間對心理社團、心理委員進行專業培訓,開展小團體輔導1周1次,免費接待校內外心理輔導工作計1000多人次。
        2016年6月,我校將被授予蒼南縣憩心園校外未成年人心理健康輔導站,我任輔導站站長,成功舉辦首期家庭教育講壇和家庭教育智慧爸媽訓練營公益活動,受到社會各界好評。
        2.德育之路:從教10年,我沒未因個人和家庭而影響工作,是同事眼里的工作狂。在擔任5年正班主任,和6年政教團委工作期間,我堅持每日四巡邏,早晚自習,跑操和寢室。只要有時間,我就主動找學生談心交流,經常以晚自習送學生回家為由抓住機會做學生思想工作。同時,我借用心理學專業理念、團體輔導模式、心理游戲模式,組織策劃開展豐富多彩的德育主題活動,通過集體活動培養學生的社會責任感團隊意識和合作能力不斷提高教育教學成效。
        2014年2月,我懷有身孕堅持帶高三畢業班。記得那年,班級有位調皮體育生,經常上課打瞌睡,成績退步顯著,我找該生談話多次無效,尋思著學生可以夜逃上網吧,于是我在家人的陪伴下蹲點男生寢室樓下發現他的行蹤,男生見到我羞愧難當,改掉了這一壞毛病。我還為他請來任課老師額外給他無償補課,后來這個男生進成績步明顯,考取了浙江師范大學。畢業班結束后,學校正值轉團組織關系,新生軍訓講座,學校運動會等工作,我堅持上班到臨近生產,產假期間,我代表學校參加海峽兩岸學術交流會,僅修養了三個月,我重新投入充實又忙碌的工作狀態。
        2015年,我接任政教處副主任兼任團委書記,任高一4班班主任。由于該屆學生生源較差,經常有學生小錯誤不斷。我只有犧牲中午休息時間做學生和家長思想工作,有時候處理問題學生往往要花上幾天的時間,以致于我經常把牙牙學語的小兒子放在一邊。為了避免兒子的分離情緒,我只有更早出門,抓住晚自習期間找段里和班級里的學生做思想工作,學業成績交流和心理咨詢工作,往往是回到家里兒子已經睡著了。我的學生經常打趣:鄭老師,今晚我們絕對保持安靜,投入學習,您早點回家帶孩子吧!這樣的情況和例子很多,我所帶過的學生無不體會我的愛心、責任心和育人情懷。
        3.助學之路:那一年我21歲,開始農村教育工作,我堅持每月兩家訪,了解到班級里有不少貧困生,于是利用自己微薄的工作資助2名學生生活費,直至他們完成高中學業。此后我與助學工作結下深厚的緣分。
        我認真做好校內貧困生登記、審查、申報、領取、慰問和心理援助工作,曾經多次帶領校園義工開展慰問孤寡老人、貧困孤兒,組織師生貧困助學活動。2013年,通過開展義工義賣募捐等活動,為白血病校友募捐20多萬元;2014年組織學生開展“愛在冬天,溫暖人心”捐助捐助舊衣活動,聯系天井小學徐校長,為學校僅有的6個學生送去5袋衣物和1袋玩具;通過微信渠道聯絡四川冕寧縣的幾所學校,將剩余12袋衣物獲得蒼南縣鼎力貨運部免費贊助,送至四川冕寧縣學校。此后,定期帶領學生參加蒼南縣壹次心壹心衣意工作坊體驗活動。2015年,聯絡溫州市大千家居有限公司及其員工共同開展貧困助學活動,先后開展愛心捐贈書籍,開設勤工儉學等活動幫助學生積極面對生活的困境,同時帶著貧困學生參加社會和校園義工活動,以實際行動來傳遞愛心回饋社會。
        二、鉆研專業成長,學以致用
        做一個學習型、研究型教師,一直是我追求的目標。我從心理輔導C證學習開始,直至2013年領取A證,期間還通過國家心理咨詢師的職業考試并獲得證書,榮獲浙江省心理健康三優成果評比一等獎,省專業技能大賽二等獎,溫州市教壇新秀,溫州心理健康優質課一等獎等榮譽。
        1.專業成長之路:一名師德優秀的教師,首先要站穩三尺講臺,那么必須要有優質的課堂,這是我一直信奉的原則。2009年至2011年,我加入蒼南縣首屆心理健康研修班的學習,多次承擔縣內心理講座和公開課任務,深受導師和學員的好評。研修結束后,我的3個課例和1個心理個案分別被收錄于《班級團體輔導活動課》和《中小學心理輔導N個典型案例》,其中還有課例《遇見,自己》發表于中小學心理健康雜志(國家級)。
        2011年-2013年,我又加入了蒼南縣林甲針心理健康名師工作室,以工作坊的形式聚焦專業成長,采取小團體輔導和對青春期同伴和異性交往進行輔導,開出小團體示范課,關注于青少年青春期性教育,其中中學生愛情輔導課榮獲省心理健康專業技能賽二等獎,中學生失戀輔導個案《失戀九十九天》榮獲市心理個案評比一等獎,中學生性安全輔導課《當性遭遇侵害……》榮市心理優質課一等獎,同課題課例獲得省心理健康“三優”成果評比一等獎。工作室結束后,3個課例收錄于《青春期困惑與團體輔導》,并與著有《構建青春“性”防線》中學生預防性侵教育讀本一書。
        2.學以致用之路:2013年-2016年,蒼南縣第二屆心理健康研修班和名師工作室開班擔任導師,我主動做好傳、幫、帶,帶領更年輕的老師提升自己的專業發展水平,同時我總是不厭其煩,毫無保留,全心全意地幫助所有同行,盡可能抽出時間幫助他們研磨課程,三年間學員有幾十項榮譽和獲獎,情商輔導課程預計在2016年將會出版。
        同時,我擔任蒼南縣心理健康指導中心處成員,協助中心處做好每年的縣心理健康工作計劃,做好每年的晴朗六月考前心理輔導,危機事件的干預處理,為蒼南縣C證持證上崗做講座3場,為12355心靈花園走農村校園做預防性侵害講座2場。出版教育教學用書《建構青春“性“防線》和《家有兒女》兩本。
        2016年,我參加溫州市心理健康教育指令性學習之心腦整合和親子輔導兩項學習,旨在通過這兩項學習來提升自我的學習輔導水平,探索家校溝通的新模式;同時,為了進一步提升自己的教育管理能力,我還加入了高要求、高強度的教育系統的中青班學習,目前已進入到學習第三階段,在與名教授、名校長和同學的幫助下,我受益匪淺,取得不少進步,這使得我擁有更厚實、豐富而系統的專業知識,使得我更有信心服務于學校的心理健康工作和德育管理工作。
        結束語:
        追求永無止境,奮斗永無窮期。在今后的教育教學管理工作中,我將繼續尋找不足,總結經驗,知難而上,與我開拓進取的領導、愛崗敬業的同事們站在一起,努力拼搏,灑一腔熱血而共桃李芬芳。
        附件下載:
        【字體: 】【頂部】【關閉本頁
        最新發布
        閱讀排行
        最新圖文
        我去也